Originalmente publicado por Assessoria de Imprensa.

Projeto ‘Suchá Literário’, da Escola Estadual em Tempo Integral Dr. José Fernandes de Melo, em Pau dos Ferros (RN), envolve estudantes e famílias em uma experiência sensorial de leitura, incentivando o protagonismo juvenil por meio da literatura

Em Pau dos Ferros, no interior do Rio Grande do Norte, os estudantes da Escola Estadual em Tempo Integral Dr. José Fernandes de Melo estão redescobrindo o prazer da leitura de uma forma diferente: com cardápios, bandejas e porções de poesia. O projeto Suchá Literário transforma a biblioteca da escola em um verdadeiro restaurante literário, onde o prato principal são obras de autores clássicos, como Carlos Drummond de Andrade e Clarice Lispector, servidas de maneira lúdica e criativa.

A iniciativa vem na contramão de um cenário preocupante: segundo a 6ª edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, divulgada em 2024, mais da metade dos brasileiros (53%) não leram nenhum livro nos três meses anteriores ao levantamento, e o desinteresse cresce entre os jovens. Na escola potiguar, a resistência inicial deu lugar à curiosidade, e hoje os próprios alunos assumem a liderança desse movimento, criando poesias, apresentações teatrais e músicas a partir das obras lidas. O projeto também aproxima as famílias, contribui para o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes e transforma a leitura em uma experiência viva e significativa — um reflexo dos pilares do ensino em tempo integral.

“Ver os estudantes descobrindo o prazer da leitura e se envolvendo em cada detalhe do projeto foi emocionante. Aos poucos, eles superaram a resistência inicial e passaram a se expressar por meio de poemas, apresentações e músicas, mostrando que a literatura pode ser acessível e encantadora. O Suchá Literário transformou nossa biblioteca em um espaço dinâmico de criação e expressão,” destaca Silvana Sampaio, coordenadora pedagógica da escola e uma das responsáveis pela iniciativa.

Literatura servida em doses de criatividade

Na biblioteca, o ambiente se transforma para receber o Suchá Literário. Mesas decoradas, cardápios personalizados e garçons improvisados — todos estudantes — convidam os colegas a “degustar” poemas, contos, crônicas e biografias de autores escolhidos para o projeto. Antes desse momento especial, os alunos participam de rodas de leitura, debates e pesquisas sobre a vida e a obra dos escritores.

Cada série do Ensino Médio é responsável por criar uma apresentação de encerramento, que pode ser uma poesia autoral, uma peça teatral, uma música ou até desenhos inspirados nas leituras. O processo estimula a criatividade, o trabalho em equipe e a liderança estudantil, elementos centrais da metodologia do ensino em tempo integral.

O impacto já pode ser sentido na procura crescente por livros na biblioteca e na participação dos jovens em atividades culturais. Para 2025, a expectativa é seguir ampliando o projeto, incluindo um autor novo a cada bimestre e incentivando a produção autoral dos estudantes como parte do seu projeto de vida.

Iniciativas de impacto

A gestão da unidade, representada pelo professor Daniel Joca do Nascimento, destaca que o Suchá Literário se soma a outras ações de destaque desenvolvidas na escola, como a Jornada de Foguetes, o projeto “Meninas no Espaço” e o “Redescobrindo a Caatinga” — este último responsável por soluções criativas que vão de próteses sustentáveis para cavalos a capacetes automatizados para motociclistas. Segundo Daniel, por meio dos componentes pedagógicos diversificados do Ensino Médio Integral, a escola mostra que ciência, cultura e tecnologia são caminhos poderosos para formar jovens líderes, com projetos que ultrapassam a escola e ganham visibilidade em feiras científicas e exposições nacionais.

“Ver os alunos assumindo o papel de protagonistas, criando e compartilhando conhecimento, confirma que a educação transforma realidades. O Suchá Literário é um exemplo de como é possível aproximar a literatura do cotidiano, envolver as famílias e fortalecer a construção do projeto de vida de cada estudante,” ressalta o professor.

Escola premiada

Todos os anos, a escola conquista credenciais para apresentar seus projetos científicos e educacionais em feiras nacionais, como a FEBRACE – Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (SP), MILSET Brasil (Fortaleza-CE) e FEMIC – Feira Mineira de Iniciação Científica (MG). Entre os destaques, o projeto “Saburâmica” — um revestimento sustentável criado por estudantes — foi premiado em 2018. Além disso, a escola recebeu o título de “Melhor escola pública da cidade” em 2021 e 2022, reforçando o compromisso da gestão com a inovação, a criatividade e a formação integral dos estudantes.

Sobre o Ensino Médio Integral

O Ensino Médio Integral é uma proposta pedagógica multidimensional, moderna, nacional, pública e gratuita. A partir de um modelo de ensino que se conecta à realidade dos jovens e ao desenvolvimento de suas competências cognitivas e socioemocionais, propõe a formação integral dos estudantes. Trabalha pilares como projeto de vida, aprendizado na prática, tutoria, protagonismo juvenil, acolhimento, orientação de estudos e eletivas, que promovem a formação completa do estudante, junto aos componentes curriculares já previstos na BNCC. Está presente em cerca de 6 mil escolas em todo o país, beneficiando mais de 1 milhão de estudantes.